• Apreciação das provas do Saerjinho

    Apreciação das três provas do Saerjinho, encaminhada aos bolsistas Layssa von Kulitz e Felipe Macedo, como subsídio para a elaboração do texto do Enalic.

    Documento de trabalho de autoria de Verena Alberti

    Apreciação das três provas do primeiro bimestre de 2014 – 1º, 2º e 3º anos

    Há uma grande incidência de sites entre as fontes. Sugiro verificar quais são os sites e fazer tabelamento deles – há uma repetição de sites, que, talvez, fosse interessante registrar. Creio que só vi um único caso de referência correta. Trata-se da questão I-35 (o número em romanos corresponde à prova do 1º ano). Vendo tantos sites sendo citados, não espanta ver que professores reproduzam material de “sua pesquisa.com” para trabalhar em sala. Achei curioso que a referência da questão I-33 fosse “scielo”, como se não houvesse um autor, um artigo etc.

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    Data da atividade:
    17/10/2014
    Documento de trabalho
    Autor:
    Verena Alberti
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  • História do Ceac

    Trajetória histórica do prédio sede do Colégio Estadual Amaro Cavalcanti

    Texto de autoria do bolsista de iniciação à docência Caio Pagin Vilas Boas, 26 de setembro de 2014

    O Colégio Estadual Amaro Cavalcanti faz parte de um grupo seleto de oito prédios, que ficaram conhecidos como “escolas do imperador” e foram construídos entre 1870 e 1877. Tais prédios ganharam esse “título” pois foram edificados a mando do imperador Pedro II, após esse recusar a ereção de uma estátua em sua homenagem para comemorar a vitória brasileira na guerra contra o Paraguai (1864-1870).

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    Data da atividade:
    26/09/2014
    Autor:
    Caio Pagin Vilas Bôas
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  • Projeto pluralidade étnica

    PROJETO : Pluralidade Étnica e Cultural no Brasil

    A LEI

    Todas as escolas públicas e particulares da educação básica devem ensinar aos alunos conteúdos relacionados à história e à cultura afro-brasileiras. Desde o início da vigência da Lei nº 10.639, em 2003, a temática afro-brasileira se tornou obrigatória nos currículos do ensino fundamental e médio.

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    Data da atividade:
    29/07/2014
    Documento de trabalho
    Autor:
    Josimar Costa
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  • Cronologia sobre o Saerj e o Saerjinho

    Cronologia sobre o Saerj e o Saerjinho, com base em notícias divulgadas nas páginas do governo do estado do Rio de Janeiro

    Documento de trabalho elaborado pelo bolsista de iniciação à docência Felipe Macedo, 24 de julho de 2014

    21/03/2011

    Seeduc anuncia o início do Saerjinho (avaliações bimestrais). Provas apenas de matemática e português

    http://www.rj.gov.br/web/imprensa/exibeconteudo?article-id=378145

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    Data da atividade:
    24/07/2014
    Documento de trabalho
    Autor:
    Felipe Brito Macedo
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  • Comentários acerca do portal Conexão Aluno

    Comentários acerca do portal Conexão Aluno, da Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro (Seeduc)

    Texto de autoria da bolsista de iniciação à docência Ana Lúcia Milhomens, 22 de julho de 2014

          A página inicial do sítio possui um desenho agradável e o fundo branco confere uma leveza gráfica, embora com muitas informações e entradas para navegação. É fácil identificar os diversos temas nessa primeira página, que também possui um índice no topo, sobre a imagem de um lápis sextavado. Bem visível, no alto da página, está localizado o buscador interno, coroado por um desenho que emula o grafismo da arte urbana de rua. Isso aproxima o desenho do sítio do repertório visual a que os alunos estão acostumados. O índice possui cinco entradas iniciais: “Em foco”; “Se Liga”; “Interatividade”; “Seleções” e “Correio@escola”. No rodapé dessa página se repete o índice, com um desenho que mostra as cinco entradas e suas subdivisões. Nesse rodapé, sob a entrada “Correio@escola”, existe a entrada “Sobre o conexão aluno”. Esta última traz um texto que relaciona, entre os objetivos do sítio, “conectar o aluno da rede pública estadual do Rio de Janeiro ao conteúdo e informações relevantes para o seu processo de aprendizagem” e também colocar o aluno em “contato com todas as novidades relativas à sua vida escolar e pessoal”. O texto esclarece que para “facilitar a comunicação entre seus membros, o Conexão Aluno também está presente nas redes sociais: Facebook, Twitter, YouTube e Orkut”.

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    Data da atividade:
    22/07/2014
    Análise de documento
    Autor:
    Ana Lúcia Milhomens
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